Projeto interdisciplinar

Para atingir os objetivos a que se propõe o curso, o projeto pedagógico prevê entre outras diretrizes, o desenvolvimento da aprendizagem por meio da realização de projetos interdisciplinares pelos alunos.

O objetivo principal dos projetos é propiciar a possibilidade dos alunos construírem seu conhecimento de modo contextualizado, não compartimentado por disciplinas, desenvolvendo sua curiosidade, e suas habilidades investigativas.

Os alunos estão preparando postagens descrevendo o trabalho que desenvolveram no semestre passado e apresentado as propostas para este semestre.

Lay-out do blog

Pessoal,

Nas postagens a seguir, algumas sugestões de lay-out do blog (cliquem na figura para vê-la ampliada). Abrimos uma enquete para que vocês escolham o lay-out preferido. Ela ficará aberta até a próxima sexta-feira, 31 de agosto.


Votem na enquete, comentem os lay-outs, sugiram outros.

Lay-out 4

Vote na enquete. Ajude a escolher o lay-out que usaremos no blog. Este é o quarto candidato.

Lay-out 3

Vote na enquete. Ajude a escolher o lay-out que usaremos no blog. Este é o terceiro candidato.

Lay-out 2

Vote na enquete. Ajude a escolher o lay-out que usaremos no blog. Este é o segundo candidato.

Lay-out 1

Vote na enquete. Ajude a escolher o lay-out que usaremos no blog. Este é o primeiro candidato.

Como usar o fórum

Criamos um fórum para discutir questões de Matemática. Elas podem ser discutidas aqui no Blog mesmo, mas o fórum é mais cômodo.

Para chegar até ele:

• Clique no link "Fórum para discussão de dúvidas"
• Clique no fórum Geral (por enquanto é o único). Você verá as diferentes discussões em curso.
• Caso queira criar uma nova discussão, clique no botão NewTopic ou Nouveau (lado esquerdo da tela, aproximadamente no meio).

Uma primeira apresentação do curso

Nosso curso forma professores de Matemática. Quando mencionamos essa palavra, não é raro perceber uma careta ou um risinho. Para muita gente, a Matemática é assustadora. Tem gente que chega a escolher a carreira em função disso: procura uma carreira que não tenha Matemática (cada vez mais raras). Isso não acontece por acaso. É resultado das suas experiências com a Matemática. O desafio que nós nos colocamos é este: formar professores que sejam capazes de mudar isso.

Queremos formar professores de Matemática que não assustem, não traumatizem seus alunos; professores que consigam fazer seus alunos perceberem que a Matemática pode ajudá-los na sua vida e que ela é acessível a todos, não apenas a uns poucos eleitos. Não temos a pretensão de que todo mundo acabe gostando de Matemática (mas quem sabe...). O que queremos é que todos sejam capazes de usar a Matemática quando precisarem dela, que ninguém fuja dela, apesar de precisar dela. No mundo atual, isso é uma questão de cidadania.

Assim, nosso foco é na formação do professor de Matemática, e nosso desafio é procurar aproximar a Matemática do cotidiano das pessoas, sem deixar de dar a elas uma base acadêmica sólida.

Projetos Interdisciplinares

Matemática no futebol? Como assim?
O grupo apresentou o chute com efeito, mostrando fórmulas da física (fórmula de keppler). Teve vídeo com gol de Pelé e um vídeo cômico encenado pelo próprio grupo.

Se o meteorologista não consegue nem prever o tempo que fará amanhã, como saberá o que acontecerá daqui há 50 anos?
Apresentando o tema transversal “Aquecimento Global”, o grupo mostrou como é feita a previsão do tempo com base em experimento e amostra.

Como as pessoas interpretam os gráficos?
Também apresentando o tema transversal “Transgênicos”, o grupo realizou uma pesquisa em campo para saber como as pessoas interpretam dados em gráficos. Os resultados foram interessantes, sendo alguns até curiosos. Constatou-se como as pessoas olham apenas as barras maiores, não "esmiúçam" todas as informações que os gráficos mostram, e também que algumas opiniões são baseadas nos conhecimentos dos entrevistados e não somente no que o gráfico informa.
Com direito a show de violino...
O grupo que no semestre anterior havia apresentado um projeto sobre ondas, freqüência e som, falou sobre como ensinar Matemática e Física através da música, para o Ensino Fundamental e Médio. Teve até show de violino...